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马庄联小传染病防控工作制度??

[日期:2017-02-04] ? 阅读:391次[字体: ]

?一、学校成立传染病预防控制工作小组,贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门等有关部门关于传染病预防控制的各项工作要求。并结合学校实际情况和各季节传染病流行特点制定和实施工作计划。

????二、学校要加强卫生防病、健康教育工作,指导并检查工作落实情况。
????三、学校全体师生有参与和配合执行各项传染病预防控制工作制度的责任和义务。年级(部)配备1名以上专(兼)职传染病防控工作人员或保健教师。
????四、学校传染病预防控制工作制度包括晨检制度、疫情报告制度、预防接种制度、消毒隔离工作制度等。
????五、学校实行晨检制度。主要对来校师生、其他人员通过询问或必要的体温检测进行身体健康状况巡查;对每天因病缺勤者、出勤但有身体不适者及其诊治情况进行登记汇总并报送学校总务处、办公室等,同时要尽早督促病患师生到医院就诊。晨检工作主要由班主任承担。
????六、学校实行疫情报告制度。一旦发现传染病人、疑似传染病人,或同一症状的师生人数增多时,应及时(必须在2小时内)向相关单位和上级教育行政主管部门报告,以便做到早发现、早诊断、早治疗、早疏散、早隔离、。疫情报告工作主要按照“谁主管,谁负责;谁在岗,谁负责”的原则进行。
????七、学校要定期对教学场所、宿舍、食堂、厕所进行定期空气清洁消毒和物品清洁消毒,并做好登记;由总务处、办公室等负责。教学场所要经常开窗通风换气,由任课教师负责。一旦发生传染病疫情,患病学生、教职工及密切接触者应接受隔离治疗或隔离观察;学校要加强通风、消毒工作。
????八、做到常见季节性传染病的预报工作和预防工作。针对流行过程的三个基本环节中最易控制的环节,采取适当措施原则:?
????a)对传染源的措施:早期发现传染源,早诊断,早期隔离,早期治疗和早期疫情报告。对传染病的接触者分别按具体情况采取检疫措施、临床观察措施、药物预防或预防接种。
????b)切断传播途径的措施:消除传染病源周围环境的病原体,根据各类传染病的不同传播途径采取不同措施,包括消毒、杀虫和卫生措施等。
????c)保护易感人群措施:改善营养,积极参加体育锻炼等,可提高非特异性免疫力。免疫预防可起到关键作用。
传染病防控工作领导小组
组??长:黄玉龙
副组长:周??明??张四新
成??员:马??华??于天忠??王永柱????各班主任
马庄联小晨检制度
????一、学校应指定班主任负责本班学生的晨检工作,认真落实晨检制度,及时了解学生身体健康状况,做好晨检记录。预防和控制群体性疫情发生。
二、班主任在晨检时通过观察、询问等方式了解学生出勤、健康情况,对因病缺勤的学生应了解学生的患病情况。
三、班主任对晨检中发现异常情况(发热、皮疹、咳嗽以及不明原因的症状),做好详细记录及时报告保健老师并与家长取得联系送医院检查治疗。
四、在传染病流行季节不仅对学生作晨检,还应每天将教室开窗通风和安排专人做好常规消毒工作。
五、凡属传染病或疑似病的学生,班主任应配合有关部门做好学生的隔离治疗,在隔离期间,班主任要跟踪了解学生病情好转情况,学生痊愈后出示医院证明并经学校同意后可回校学习。
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突发卫生事件上报制度
????1.学校发现传染病后班主任应立即向保健室上报,同时保健室及时向校主管领导汇报并视病情向上级教育主管部门及疾控中心上报。学校做到在第一时间掌握疫情、控制疾病蔓延。
2.一旦发现集体食物中毒,学校应立即保护现场,同时在第一时间向上级教育主管部门及疾控中心上报,并且组织学校一切力量及时送病人去医院就诊,稳定家长情绪,避免出现不必要的混乱局面,积极做好善后处理工作。
3.?学校出现意外伤害事故时,应立即在第一时间送学生去医院就诊,不得耽误病情,同时学校及时向上级疾控中心上报,学校做好有关家长的联络工作,并积极做好善后处理的工作。
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爱牙日知识宣传
920日,是第21个全国爱牙日,卫生部门将今年爱牙日的活动主题定为维护口腔健康,提高生命质量。可见,对口腔健康的关注已上升到了生命质量的层面。口腔健康是全身健康的重要组成部分,而牙齿又是口腔中最重要的组成部分,有一口健康美牙是许多人的梦想。
促进口腔健康的八大妙方
促进全身健康,提高生命质量,需要增强口腔自我保健能力,降低口腔疾病的患病率。为此,专家提出了促进口腔健康的八大妙方:?
1.早晚刷牙,饭后漱口;?
2.使用牙线、间隙刷等清洁工具;?
3.使用含氟牙膏、氟泡沫、氟涂漆等氟化物;?
4.少吃含糖食品,减少甜食次数;?
5.戒除烟酒,不嚼烟草和槟榔;?
6.不吃过烫或有刺激性的食物。?
7.定期进行口腔检查:?
(1)发现龋齿要及早治疗;?
(2)发现牙石和牙龈出血要进行洁治;?
(3)矫正牙颌畸形;?
(4)拔掉不具保留价值的残根,处理不良修复体,去除不良刺激;?
(5)及时镶复缺失牙。?
8.儿童口腔保健妙方:?
(1)纠正吮指等口腔不良习惯;?
(2)对新萌出的恒磨牙和前磨牙进行窝沟封闭;?
(3)及时拔除滞留的乳牙;?
(4)必要时使用间隙保持器,以保持缺牙的间隙,有利于恒牙的正常萌出。?
世界卫生组织衡量人体健康的十大新标杆
1.有充沛的精力,能从容不迫地负担日常生活和繁重工作,而且不感到过分紧张与疲劳。?
2.处事乐观,态度积极,乐于承担责任,事无大小,不挑剔。?
3.善于休息,睡眠好。?
4.应变能力强,能适应外界环境的各种变化。?
5.能够抵御一般性感冒和传染病。?
6.体重适当,身体匀称,站立时,头、肩、臂位置协调。?
7.眼睛明亮,反应敏捷,眼脸不易发炎。?
8.牙齿清洁,无龋齿,不疼痛;牙龈颜色正常,无出血现象。?
9.头发有光泽无头屑。?
10.肌肉丰满,皮肤有弹性。?
爱牙护齿点点滴滴
一直呆在我们的嘴里,很少为我们所重视,除非炎症发作时,我们才会哼出一句:“牙痛不是病,痛起来真要命”。牙齿的保健要从小做起。当您不再为牙痛而烦恼,牙齿不好看而抿嘴笑时,相信天空会在开怀的笑声中,变得更加灿烂。
你适合用什么牙膏
现有的中草药牙膏,对成年人的牙周疾病是非常有效的,它能有针对性的缓解症状,但不能根治。含氟牙膏则能起到预防作用。
氟:1、强化牙齿结构,抵御酸的侵蚀;2、抑制细菌和菌斑;菌斑就是细菌的寄生物,它糊在牙齿及牙龈表面形成病因。而氟化物可防止菌斑在牙齿的附着,从根本上预防踽齿和牙龈炎。但含氟牙膏不利于消除症状,它针对的是早期以前的踽齿,这时如有氟加入可强化表面,恢复牙齿表面坚实的状态。
针对上述情况,全国牙防组王伟建副主任认为:青少年尤其是20岁前都应用含氟牙膏,因为这个阶段是踽齿的高发年龄段,有牙周疾病的人应首选中草药牙膏,它可以起到辅助治疗,并缓解症状的作用;老年人因为牙龈萎缩,牙结实生长,最好两种牙膏交替使用,这样又抑制了细菌又增强了牙齿的抗病能力。
选择牙刷请注意
独有的曲柄设计、独有双层刷毛设计,独……往往一看到这些字样,牙刷怎么也便宜不了。但其实,牙刷的好坏只在乎它的毛质。过去用的是动物毛,现在用的是聚脂尼龙丝。
1、它表面光洁度好;
2、粗细适中,细了易变形,粗了则易损伤牙齿及牙龈,而且弹性不好;
3、头的磨面处是圆滑的。
当然曲柄设计、波浪型牙刷对于刷牙也会起到一定的作用,但不要为这些次要因素而花太多冤枉钱。专家认为不要选用大头牙刷,因为它不利于彻底清洁后部牙齿。但更需要注意的是:“天天早晚刷牙,饭后漱口;最好用保健牙刷,含氟牙膏。”?
马庄联小因病缺勤病因追查登记制度
学生因病缺勤登记既是学校对学生进行严格管理的常规工作,又是体现对学生的全面关爱,维护保障学生身体健康,有效预防各类传染病疫情的重要举措,特制订本制度。
一、各班班主任和保健老师认真按照学校晨检工作的要求及时对早晨到校的每个学生进行晨检,?观察、询问,了解学生出勤、健康状况,对晨检中学生发现学生有疑似传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等),应及时登记在晨检每日报告本上并及时汇总给保健老师。
二、学生因病缺课,班主任应当密切关注本班学生的出勤情况
应当及时了解学生的患病情况和可能的病因,作好具体记录,并对学生的病况与家长保持密切联系,以便随时掌握,问清就诊医院和就诊结果做到心中有数。并于次日晨检时一并将追踪到的情况汇总至保健老师处。
三、学生因患传染病而隔离治疗的,班主任及保健老师要对其各方面予以关心。保健老师对学生因病缺课的要对其作好病因、缺勤,及治疗情况认真登记备案,凡学生患各类传染病的,其复课要严格把关,必须查验医生开具的病愈复课证明,手续完备符合复课条件的,方能允许其复课,并记录其复课时间。
您认识流感吗?
近日,疾病预防控制中心接到报告:某小学学生中发现较多流感病例。疾病预防控制中心立即进行调查,但最终排除了流感疫情,确定这些学生患的都是普通的感冒。那么,流感究竟是一种什么疾病,它的危害有多大呢?
流感全称为流行性感冒,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。临床特点为突然起病,症状有发热、头痛、疲倦、干咳、咽喉痛、鼻塞以及全身疼痛不适等。流感病人全身中毒症状较重而呼吸道症状相对较轻,而我们平时常说的感冒则是由寒冷等外界环境刺激引起的,一般以鼻塞、流涕等上呼吸道症状为主,因此这是完全不同的两种疾病。  
任何人都可能得上流感,其中大多数人在患病1~2周内会逐渐康复。年龄超过65岁的人、患有慢性疾病的人以及婴幼儿则容易发生肺炎、支气管炎、中耳炎等并发症。流感还可促使一些慢性病的急性发作,如哮喘、慢性心衰患者常因患流感而使病情恶化。据世界卫生组织统计,在美国平均每年有11.4万人因流感而住院治疗,其中约2万人死于流感及其并发症。
  流感病毒是怎么传播的呢?流感病人在咳嗽、打喷嚏、交谈时,病毒被散播在空气中,其他人吸入后,病毒就进入了鼻腔、咽喉和肺,并开始繁殖,引起各种流感症状。另外,接触被流感病毒污染的门把手、电话机等物品以后,病毒可附着在手中,如果随即又触摸了鼻子和嘴也有可能被感染。
当一个人被流感病毒侵入、感到身体不适前一天就已经开始传播病毒了。一般成人出现流感症状后3~7天可持续排出病毒,儿童的传染期则在7天以上。被流感病毒感染后1~4天,除了大多数人会出现流感症状外,也有少数人不会发病,但依然是病毒的传播者。  
怎么知道你被流感病毒感染了呢?如果在11月至第二年的4月之间,你突然出现了发热、全身疼痛不适以及呼吸道感染症状,那么就应该考虑得流感的可能了。当然,不可单纯凭呼吸道症状就断定患了流感,因为其它呼吸道疾病也可能出现类似症状,而流感也可发生于一年中任何时间,所以必须由医生进行专门的检测确定。
那么,患了流感以后怎么办呢?到目前为止,还没有任何一种药物被证实可治愈流感,你能做的只有休息、多喝开水、避免饮酒和吸烟、根据医嘱使用一些可以减轻症状的药物。千万注意不可未就诊而滥用抗生素,因为这样可能引起更严重的后果。  
当然,最佳的办法则是:每年秋季,趁流感还没有流行,先到疾病预防控制机构预防接种流感疫苗吧!
马庄联小突发公共卫生事件(传染病)应急预案
为进一步做好本区流感、集体性发热、水痘、流脑等公共卫生突发事件处理,加强相关疾病的预防和控制,防止疾病在学校中传播,保护青少年、儿童身体健康,根据上级文件精神,结合我们学校的实际情况,?特制定本应急处理预案。
????一、遵循预防为主,狠抓措施落实
???1、做好常见传染病防治宣传工作,增强师生卫生防疫意识和自我保护能力。(1)通过多种形式对学生进行预防传染病知识的宣传教育,出好宣黑板报。(2)利用健康安全教育课,开展好以预防常见传染病为重点的健康知识教育。
???2、搞好环境卫生,在有关卫生防疫部门的指导下做好环境消毒工作。
???3、严格学校考勤和请假制度,保健老师和班主任认真开展晨检和学生因病缺课登记工作,及时掌握所在班级学生身体健康状况,实行每天晨检报告和“零报告”制度。
???4、有计划地做好师生健康体检和常见传染病的预防接种工作。
???5、教育学生养成良好的个人卫生习惯,不与传染病人接触,生病及时就医;教育学生坚持锻炼,增强对疾病的抵抗能力,不吃路边摊的食物,减少引发学校传染病的隐患
???6、做好预防常见传染病的必要药品等物资储备。
二、一旦学校发现传染性疾病后所采取的措施:
.??根据上级主管部门的部署和要求,启动我校突发性公共卫生事件应急处置工作领导小组
组??长:??黄玉龙?????????
副组长:??周??明????张四新?????????????????
成??员:??于天忠????王永柱????尹延安???????
工作组办公室设在学校二楼支部室
2.主要职责:
(1)、指挥有关老师立即到达规定岗位,采取相应的应对措施。
(2)、安排老师开展相关的抢险排危或实施求救工作。
(3)、根据需要对师生进行疏散,并根据事件性质,及时报请上级有关部门,确保通信设备设施、信息网络畅通。
(4)、根据需要对现场采取控制措施。
第一级:
???流感:学校在流感最长潜伏期内出现体温>38℃,并伴有头痛、咽痛、肌肉酸痛等类流感症状的病人5~30例。
???集体性发热事件:学校在近3天内突然出现集聚性发热病人,经核实在5~30例。
???水痘:学校在水痘最长潜伏期内(21天),皮肤粘膜上分批出现斑疹、丘疹、水疱并伴有较轻全身症状的病人在30例以下。
????流脑:学校出现有发热、头痛、瘀点、颈部强直、喷射性呕吐等流脑疑似症状的流脑疑似病例。
应急处理:
1、学校在第一时间电话向新泰市疾病预防控制中心慢病学卫科、相应主管部门及社区卫生服务中心防保科报告发病情况;
2、患者必须得到及时隔离,并协助学生家长将病人送医院就诊;严格掌握患者病愈返校隔离期限;
????3、学校领导及时掌握疾病发生情况,落实各项应急预防和控制措施;
????4、保健老师应开展校内消毒隔离指导工作,重点班级(场所)重点消毒,并负责指导和督促落实各项预防控制措施;?
????5、学校开展相关疾病的防治宣传教育活动,如出专栏、广播、上课、张贴或发放宣传资料等;
????6、在疫情期间有病例发生的班级停止使用学校公用教室等;学校应减少或暂停师生集体性活动,防止疫情的进一步蔓延;
????7、保健老师在控制疫情期间应与班主任密切配合,每天对学生进行症状监测,如发现体温大于38℃并伴有相似症状的学生应及时离校就医;
????8、学校应加强疾病监测,建立学校晨检及逐级报病工作制度,力争在第一课时掌握师生疾病续发情况;
????9、卫生教师每天追踪发病动态,做好每日传染病发病情况登记、统计,并在每日上午9:30时前将前一日9时到当日9时学校师生的发病情况以书面形式传真给市疾控中心慢病学卫科,完成传染病发病续报工作;
????10、自最后一例病例发病后最长潜伏期内无新发病例可结案,完成结案小结。
????第二级:
????流感:学校在流感最长潜伏期内出现体温>38℃,并伴有头痛、咽痛、肌肉酸痛等类流感症状的病人在30例及30例以上;
????集体性发热事件:学校在近3天内突然出现集聚性发热病人,经新泰市疾病预防控制中心核实病例在30例及30例以上。
???水痘:学校在水痘最长潜伏期内,皮肤粘膜上分批出现斑疹、丘疹、水疱并伴有较轻全身症状的病人在30例及以上。
???流脑:学校出现有发热、头痛、瘀点、颈部强直、喷射性呕吐等流脑疑似症状的流脑疑似病例。
应急处理:
????1.学校在第一时间电话向新泰市疾病预防控制中心慢病学卫科、相应主管部门及社区卫生服务中心防保科报告发病情况;
????2.患者必须得到及时隔离,并协助学生家长将病人送医院就诊,同时严格掌握患者病愈返校隔离期限;
????3.?学校领导及时掌握疾病发生情况,落实各项应急预防和控制措施;
????4.保健老师应开展校内消毒隔离指导工作,重点班级(场所)重点消毒,并负责指导和督促落实各项预防控制措施;?
????5.学校开展相关疾病的防治宣传教育活动,如出专栏、广播、上课、张贴或发放宣传资料等;
????6.停止使用校内公共场所及公用教室(校车、集体食堂等),停止师生集体性活动,防止疫情的进一步蔓延;
????7.保健老师在控制疫情期间应与班主任密切配合,每天对学生进行症状监测,如发现体温大于38℃并伴有相似症状的学生应及时离校就医;
????8.学校应加强疾病监测,建立学校晨检及校内逐级报病工作制度,必须在第一课时了解并掌握学校疾病续发动态及患者详细情况;
????9.卫生教师每天追踪发病动态,做好每日传染病发病情况登记、统计和汇总,并在每日上午9:30时前将前一日9时到当日9时学校师生的发病情况以书面形式传真给市疾控中心慢病学卫科,完成传染病发病续报工作;
????10.配合疾控中心及社区卫生服务中心进行现场流行病学调查,接受卫生部门的指导和督查,积极修正并完善疾病预防控制措施。
????11.自最后一例病例发病后最长潜伏期内无新发病例可结案,完成结案小结。
第三级
???流感:学校在流感最长潜伏期内出现体温>38℃,并伴有头痛、咽痛、肌肉酸痛等类流感症状的病人100例及以上;
???集体性发热事件分级:学校在近3天内突然出现集聚性发热病人,经新泰市疾控中心核实在100例及以上。
???水痘:学校在水痘最长潜伏期内,皮肤粘膜上分批出现斑疹、丘疹、水疱并伴有较轻全身症状的病人100例及以上;
???流脑:出现有发热、头痛、瘀点、颈部强直、喷射性呕吐等流脑疑似症状的流脑疑似病例或有经医院临床确诊病人。
应急处理
1.学校在第一时间电话向新泰市疾病预防控制中心慢病学卫科、相应主管部门及社区卫生服务中心防保科报告发病情况;
2.学校领导及时掌握疾病发生情况,落实各项应急预防和控制措施;
????3.?患者必须得到及时隔离和及时治疗,对密切接触者实施医学观察,并严格掌握患者病愈返校隔离期限;
????4.保健老师应开展校内消毒隔离指导工作,重点班级(场所)重点消毒,并负责指导和督促落实各项预防控制措施;?
????5.学校开展相关疾病的防治宣传教育活动,如出专栏、广播、上课、张贴或发放宣传资料等;
????6.停止使用校内公共场所及公用教室(校车、集体食堂),停止师生集体性活动,严格防范疫情的进一步蔓延;
????7.保健老师在控制疫情期间应与班主任密切配合,每天对学生进行症状监测,如发现体温大于38℃并伴有相似症状的学生应及时离校就医;
????8.学校应加强疾病监测,建立学校晨检及校内逐级报病工作制度,必须在第一课时了解并掌握学校疾病续发动态及患者详细情况;
????9.卫生教师每天追踪发病动态,做好每日传染病发病情况登记、统计和汇总,并在每日上午9:30时前将前一日9时到当日9时学校师生的发病情况以书面形式传真给市疾控中心慢病学卫科,完成传染病发病监测续报工作;
????10.配合市疾控中心及社区卫生服务中心进行现场流行病学调查,接受卫生部门的指导和督查,积极修正并完善疾病预防控制措施。
11.??自最后一例病例发病后最长潜伏期内无新发病例可结案,完成结案小结。

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